《北京亮起来了》
  | By: 语文教研组 ]
 
《北京亮起来了》全文好词连连，佳句不断，作者用生动形象的语言描绘了北京夜景的绚丽多

彩，在灯的海洋，光的世界里，让学生从另一面了解首都北京的美丽。

在生字教学之后，我设计了一个环节：让学生默读课文，找出课文写了北京夜晚的哪几个地方

的美丽景色？这个问题对二年级的学生来讲有一定的难度。大部分学生或多或少能找出一些地

点来，但能找全的学生不多，而且在教学过程中我也发现有个别学生不理解问题的要求关键。

尤其是对“王府井、西单商业街”不理解，单纯地找了“王府井”。我课前已经预计到这个问

题，所以已经找好了王府井和西单商业街的夜景照片，向学生介绍了这是北京最为热闹、繁华

的商业街。既解决了理解，也加深了记忆。这是一种逻辑思维能力形成的过程，还需要很长时

间的训练与不断地提醒，但前提条件是学生需熟读课文，了解课文内容。

二年级的学生还处在以形象思维感知世界的阶段，生活经历也不够丰富，对一些好词好句有所

感想却往往还处于朦胧阶段道不清说不明。于是，我让学生就着他们找到的地点跟随图片一起

朗读课文。用图文结合的方式来填补学生对文字感悟中存在的空缺，让他们脑海中的北京夜晚

更繁华一些、更明亮一些，让车水马龙的不夜城更加真实的展现在他们面前。

双休日作业。请学生模仿本课。来写《杭州亮起来了》。在课堂上先请同学发言，如果写杭州

，你想写那些地方。这对许多外地来杭州读书的孩子是个很好的帮助，也是给孩子一些提示，

否则回家去写会觉得无从下笔，或者没有找到最能表现杭州特色的夜景来。从作业反馈情况来

看，写得非常好。

                                       沈莉